桃城親子共學堂

20130916【聽故事與發表】課堂集錦  (文BY 廖老師/攝影BY佳媽咪)

◎主題：中秋節的傳說

【活動說明】這個禮拜是中秋週，配合節慶，課程內容也要應景一下！在烤肉活動之前，先為孩子說說中秋節的由來和嫦娥奔月的傳說，再運用語詞造句，引導從口頭發表到寫下來，練習寫作的第一步。

◎PartⅠ：念唐詩，聽故事！

※步驟(一)聽故事時間：中秋節的由來＋嫦娥奔月。

※步驟(二)活動：走月亮迷宮（搭配圖：有一隻狼站在山頂對月亮噑叫）。

※步驟(三)引導提問／發表記錄：

Ｑ1：想像一下，狼＂啊嗚～＂的叫聲是在對月亮或嫦娥說什麼呢？  

1.蓁：趕快回來后羿的身邊。

2.睿：(1)狼：你太漂亮了，我想嫁給你。嫦娥：好！我嫁給你！

　　　(2)狼：你要想辦法下來，我帶你回后羿的身邊。嫦娥：好。

3.佳：你快點回到后羿的身邊。

4.馨：狼在跟嫦娥說：「我帶你回去。」

5.芷：狼每天問月亮問題：「嫦娥可不可以下來？」

6.程：趕快回來！

7.芸：請你下來，我想見到你。

【老師的話】利用故事人物來引導，孩子們比較能天馬行空想像。不過，後面回答的人也容易被先前聽見的答案影響，有時回答會很相似，那也無妨，最重要的是能說出心中所想的。聽過這些，我赫然發現～他們不喜歡后羿和妻子嫦娥分開，所以都表達了希望嫦娥回到人間的心聲呢！睿平常愛演戲，所以堅持要有問有答，＂嫁娶＂概念還不清楚，反而令人發笑了。

◎PartⅡ：跟中秋節有關的語詞造句（提供語詞：中秋節、傳統節日、團圓、嫦娥、月亮、傳說故事、秋天、賞月、柚子、烤肉、月餅）　  

※步驟(一)複習故事：挑出說故事用到的一些語詞來造句，增加印象。

※步驟(二)語詞造句練習：再加入中秋節會吃到的食物字卡，先練習口頭造句，順便可修正稍微不順的句子。

※步驟(三)在字卡背面寫造句：確認口頭造句沒問題了，便鼓勵孩子選出一張字卡，試著寫出自己的想法。這部分進行得十分順利，每個孩子都能獨力完成喔！接著，老師用朗讀的方式念出來，讓每個人的想法都被聽見，再利用鼓掌的方式給予肯定。其實如果他們更坐得住，多造幾個句子也可以。來欣賞一下精華吧！

※造句集錦（括弧裡的字是老師加入修飾的）：

1.蓁：我會做月餅。

2.程：中秋節要烤肉。

3.芸：(1)秋天（可以）賞月、吃月餅。(2)嫦娥吃靈藥(才會)飄到月亮去。

4.芷：(1)中秋節要吃月餅、賞月跟烤肉，真熱鬧。(2)傳說故事真好聽。

5.佳：(1)中秋節是傳統節日。(2)（我們）一邊賞月，一邊吃月餅。

6.馨：(1)我喜歡吃柚子。(2)我喜歡團圓(的日子)。

7.睿：中秋節(的)月亮圓圓亮亮的。       

【老師的話】看看這些句子～蓁腦筋動得快，常常都是先完成的，會做月餅真不賴；程串了兩個詞，造句和發表都是簡潔有力；佳很厲害，挑戰「傳統節日」這個詞；芸思考時間久一些，但不會依賴老師的提示，句子很有想法呢；二年級的芷串起好多個詞，寫出了一個情境，還幫忙完成「傳說故事」這個詞的造句；馨連用「喜歡」很聰明，其實「團圓」對一年級來說不容易；睿描述了月亮，這印象也是從故事中得來的。

用語詞延伸成句子，是低年級寫作前很重要的引導和訓練。平時的口語表達能力與文字敘述能力有時會出現落差，但經過一些時日的練習，孩子們就能越寫越豐富了。