20131104【閱讀與寫作】注音符號的聯想 @ 桃城親子共學堂

◎主題：注音符號的聯想

★主題說明：
一年級的注音符號學習已到一個段落，這個拼音基礎會一直在孩子習字的過程中接觸，能不能用一種更有趣味的方法來詮釋它們呢﹖於是，我設計了「聯想」這個主題。

★引導時間：
我先找了「ㄟ」這個容易聯想的符號，問問孩子：「ㄟ像什麼？」有人馬上就說像溜滑梯，有人說像嘴唇，也有人說鋤頭、斧頭。
接下來就讓他們先挑一個自己喜歡的符號來想想，然後分享給大家。有人說ㄖ像一個東西裡面有水滴，在裡面會慢慢跑，也可以倒過來……唉呀！那個裝飾品叫什麼呢？可把我問倒了！宜佳說：「那是氣漏。」哈哈！「ㄖ像氣漏」的答案完整了！
在回答的過程中，除了給予讚嘆、鼓勵，有些不夠明確的，便透過詢問、引導，讓孩子說明得更清楚，這樣寫出來的句子就更具體了。

★寫作要求：
桌上總共有37個符號，能夠聯想幾個呢？考慮到寫作時間，我以12個做目標。他們不會依賴別人已提出的，而是真的很認真的找出自己有靈感的符號來寫，認真的態度，表示他們進入這個思考的情境啦！

★寫作集錦：
天馬行空的想像力是低年級孩子的珍貴資產，他們的精彩的想像力，讓陪著他們想像的我驚艷不已！以下的文字，也讓家長們來讚嘆一下吧！
１.芸：ㄛ像馬桶；ㄝ像媽媽抱寶寶；ㄐ像椅子還有像人摔倒。
２.蓁：ㄓ像插三根蠟燭的燭台；ㄅ倒下來像椅子；ㄋ像滑水道。
３.馨：ㄨ像蝴蝶還像冰箱；ㄛ像虎克船長的鉤子；ㄍ像一座橋。
４.程：ㄚ像夾子和彈弓；ㄨ像飛機；ㄛ像鉤子和大嘴巴。
５.佳：ㄦ像跳起來的腳；ㄜ像魚鉤；Ｔ像竹蜻蜓。
６.睿：ㄥ像一個人站在滑板上；ㄓ像一隻螃蟹；ㄤ像一個稻草人。
７.芷：ㄨ像一個人在側翻；ㄇ像一個門；ㄩ像魚缸。

★課堂後記：
芸對自己的寫作有要求，即使老師說可以了，媽媽催促著，她仍堅持要把想到的寫出來，真的好感人喔！欣賞過孩子們的作品之後，家長也可以跟孩子玩玩聯想的遊戲，然後，一起朗讀我附上的那篇「ㄅㄆㄇ念謠」吧！

選到相同的，以猜拳來決定使用順序吧