◎課程主題：聽故事，寫原因
★練習重點：
聽故事時，孩子們會對某些書中沒提到的細節感到好奇，問：「為什麼會這樣呢？」可惜書本中並未交代原因，正好適合讓孩子來想想看喔！
今天讓孩子練習【寫出原因】的想像，<200個不說話的老爺爺和老奶奶>就是這樣的故事。
★故事引導：
山上有一個安靜的村莊，住在這裡的人卻完全不交談，那是怎樣的情景呢？有個小男孩用海苔改變了這裡的老爺爺和老奶奶，這是怎麼回事呢？
Ｑ１：為什麼他們變得不說話了呢？
Ｑ２：吃了「說話海苔」就開始說話，為什麼呢？
★思考一：他們不說話的原因。
１、芸：因為幽靈來到村子，她會說話，嚇到了村子裡的人，他們嚇得嘴巴都閉起來了。
２、馨：因為以前村莊來了一群海盜，他們嚇到了，而且他們被規定不能講話。
３、蓁：因為以前村莊來了一個巫婆，她在這個村莊下了咒語，所以老爺爺和老奶奶都不說話了。
４、佳：因為巫婆做了不說話葡萄，老爺爺和老奶奶吃了葡萄就不說話了。
５、程：因為以前村莊裡有一個巫婆，他下了咒語，讓老爺爺和老奶奶都不會說話。
６、睿：以前有一個人來到村莊，而他很愛生氣，他們吵架了，嚴重到不說話。
７、芷：因為他們得了怪病，使得大家不說話。
★思考二：他們開始說話的原因。
１、芸：因為吃了海苔有喀喀擦擦的聲音，破除了魔法，所以他們就會說話了。
２、馨：因為海苔裡面有神奇的魔法，吃了就會說話。
３、蓁：因為海苔裡面有神奇的魔法，吃了就會忍不住說出心裡想說的話。／因為這個海苔裡有妖怪，妖怪很愛說話，所以他們吃了就會跟妖怪一樣愛說話。
４、佳：因為海苔裡面有會說話的魔法。／因為天神看孩子們有愛心，所以下了咒語讓他們能說話。
５、程：因為說話海苔裡有魔法，吃了就會講話。
６、睿：因為說話海苔有魔法，吃了就會忍不住把心裡想的說出來了。／他們吃了說話海苔心情就變好了，就開始說話了。
★課程後記：
因為書中有說話海苔，老師特別準備了海苔讓大家體會咬下一口，發出喀擦喀擦聲音的樂趣，這聲音被發展到想像中了耶！
對低年級來說，兩個原因各自獨立即可，不需要互相呼應、連貫。幾個孩子想得快，就請他們發展第二種想像，真的十分令人驚奇呢！雖然有些想法是經過引導或因為同儕的回答而被觸發，即使想法類似，但文句表現力還是有所不同，重要的是──那都是在他們腦海中流轉過的奇幻創意，是不是為故事細節增添了不少樂趣呢？
書封與海苔
第一位完成的
寫作情景
古錐的女孩送我可愛小兔，耶！灑花^^
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