◎課程主題:看圖猜謎寫謎語

★課程說明:
上次的「物品猜謎」很受孩子歡迎,我已打算在寒假時趁打發時間時用用!今天進階思考設計謎語,利用故事中有一些懸疑但線索不難猜的畫面來引導,讓每個人都針對看見的「答案」寫謎語。


★練習重點:
先看繪本畫面,讓孩子們從一堆樹幹的畫面中找出特徵不同的,然後猜猜看。猜對後,再來看猜謎主角的全貌,找出幾個特色來寫謎語。這回選書<第24個故事>還有另一個畫面可以看圖說故事喔!

★問答思考:
1.牠的腿是怎樣的﹖顏色怎麼樣﹖
2.牠的身體有花紋嗎﹖你覺得像什麼﹖
3.牠的脖子跟別的動物比有什麼不同呢﹖像什麼呢﹖
4.牠的頭上有什麼﹖形狀有什麼特別呢﹖
針對以上的重點提示,讓孩子觀察後發表,我再適時修正,很快的,謎語句子就出來囉!而透過這樣的觀察和描述,也練習到物品的書寫條理及譬喻想像。
  完成第一個謎語後,我建議孩子們找出一樣物品,試試看自己設計謎語,「庭院的植物也可以看看!」話一說完,他們不約而同往外衝,對一盆盆可愛的植物看哪看,然後,又很巧的都喜歡上某盆植物當主角呢!接下來就讓孩子自由發揮寫出那盆植物的各種特色。請大家讀一讀再猜猜看吧!

  
★謎語文句集錦一:
這是由下往上的觀察順序。

牠的腿細細長長的,顏色像樹皮/身體的花紋像拼圖/
脖子像長長的溜滑梯/頭上短角很像杏鮑菇。
(猜一種動物)

★孩子們的謎語設計二:
這部分沒有問答引導,只提示可以寫哪些部分,讓孩子自己發揮,再從中挑出將特徵寫得夠清晰的文字。 

它是一種仙人掌/身體白白的、軟軟的/它的刺是軟軟的/
大大小小的圓形疊在一起/它看起來毛毛的/像棉花糖。
(猜一種植物)

★附註:兩個答案都存在孩子腦海中,請爸爸、媽媽找孩子核對喔!

聚精會神寫謎語中
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植物的提示~請看手指的方向
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植物猜謎特寫(呵呵~植物名稱很難喔
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猜謎畫面:細樹幹+露出一點眼花紋
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書中另一個看圖說故事畫面
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孩子完成的謎語
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