20140113【閱讀與寫作】看圖猜謎寫謎語 @ 桃城親子共學堂

◎課程主題：看圖猜謎寫謎語

★課程說明：
上次的「物品猜謎」很受孩子歡迎，我已打算在寒假時趁打發時間時用用！今天進階思考設計謎語，利用故事中有一些懸疑但線索不難猜的畫面來引導，讓每個人都針對看見的「答案」寫謎語。

★練習重點：
先看繪本畫面，讓孩子們從一堆樹幹的畫面中找出特徵不同的，然後猜猜看。猜對後，再來看猜謎主角的全貌，找出幾個特色來寫謎語。這回選書<第24個故事>還有另一個畫面可以看圖說故事喔！

★問答思考：
1.牠的腿是怎樣的﹖顏色怎麼樣﹖
2.牠的身體有花紋嗎﹖你覺得像什麼﹖
3.牠的脖子跟別的動物比有什麼不同呢﹖像什麼呢﹖
4.牠的頭上有什麼﹖形狀有什麼特別呢﹖
針對以上的重點提示，讓孩子觀察後發表，我再適時修正，很快的，謎語句子就出來囉！而透過這樣的觀察和描述，也練習到物品的書寫條理及譬喻想像。
　　完成第一個謎語後，我建議孩子們找出一樣物品，試試看自己設計謎語，「庭院的植物也可以看看！」話一說完，他們不約而同往外衝，對一盆盆可愛的植物看哪看，然後，又很巧的都喜歡上某盆植物當主角呢！接下來就讓孩子自由發揮寫出那盆植物的各種特色。請大家讀一讀再猜猜看吧！

　　
★謎語文句集錦一：
這是由下往上的觀察順序。
牠的腿細細長長的，顏色像樹皮／身體的花紋像拼圖／
脖子像長長的溜滑梯／頭上短角很像杏鮑菇。
（猜一種動物）

★孩子們的謎語設計二：
這部分沒有問答引導，只提示可以寫哪些部分，讓孩子自己發揮，再從中挑出將特徵寫得夠清晰的文字。
它是一種仙人掌／身體白白的、軟軟的／它的刺是軟軟的／
大大小小的圓形疊在一起／它看起來毛毛的／像棉花糖。
（猜一種植物）