◎課程主題：解決問題的思考
★練習重點：
<好奇猴喬治放風箏>的內容是這個系列中最長的，其中有好幾個闖禍之後解決問題的情節，都可以用來引導解決問題的思考。
這次，老師擷取喬治因好奇而被風箏帶上天空的片段，請孩子們想想「再次身陷危機的好奇猴該怎麼得救呢？」
★思考引導：
好奇猴喬治和比爾去放風箏，卻在幫忙看顧風箏時，忍不住好奇又飛上天了！可是，就算是身手靈活的猴子，也沒辦法從空中跳下去呀！牠會不會一直飛、一直飛？會不會回不來呢？你們可以幫忙想想解決辦法嗎？
★課程側記：
老師把故事停在喬治在空中一臉害怕的畫面，讓大家把自己想到的辦法畫出來之後，再把故事繼續講完。大概是因為聽了一系列故事，孩子們跟好奇猴熟悉了，牠們迫不及待的動筆，果然有人的想法跟作者思路相似，都出動了飛機！
但是，孩子的想像是不會被侷限的，老師說：「我準備了好多紙，把你們想到的盡量畫出來吧！」於是，一個又一個想法紛紛從從腦海蹦到了紙上──
１、程這次速度好快，一連畫了三種好辦法；
２、睿喜歡幫忙，這次迅速畫出三張，畫面很明顯的變豐富了；
３、馨畫出了四種，還把哆啦Ａ夢請出來了呢；
４、蓁通常都是快速完成目標就停筆的，這天不須要求便多畫了一張喔；
５、芸一樣慢工出細活，但想出了大絕招；
６、芷則是畫得欲罷不能，點心也吸引不了她，硬是畫到第六張才肯停；
７、可惜佳沒來，只能下次再用一點時間發揮想像來串連故事啦！
★創意集錦：
看著孩子們搬出的「法寶」，老師笑到嘴都快裂了呢！飛機的圖片就不放上去了，不過，這些可愛創意全都保留在寫作簿囉！
１、程：黃色先生坐著熱氣球去／黃色先生坐著飛機去找好奇猴／黃色先生開雲梯車去。
２、睿：白雲載牠下來／好奇猴落在電線桿／雲梯車把梯子伸起來。
３、馨：哆啦Ａ夢帶著猴子下來／比爾去機場飛上去／老鷹帶比爾去找猴子／比爾坐火箭去救猴子。
４、蓁：叔叔讓老鷹帶他飛上去／火箭帶叔叔上去。
５、芸：叔叔用繩子套住喬治，把牠拉下來。
６、芷：腕龍伸長脖子救喬治／小鳥飛上天／老鷹救喬治／叔叔坐飛機／哆啦Ａ夢用竹蜻蜓救喬治／好奇猴把風箏握把丟下去給叔叔。
７、佳（補）：有一隻小鳥把牠救下來。
課堂即景
孩子們和自己的畫
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